Dikjarazzjoni tal-Missjoni
L-Autism Spectrum Support Team (ASST) jirrikonoxxi li kull student huwa individwu u jfittex li jimmassimizza l-potenzjal tal-istudent. Għandha l-għan li tagħti s-setgħa lill-edukaturi u lill-ġenituri biex jissodisfaw il-ħtiġijiet edukattivi individwali tal-istudent bl-awtiżmu, tiffaċilita t-tagħlim, tappoġġa l-iżvilupp tal-imġiba u soċjali u timmassimizza fuq il-kapaċitajiet tal-istudenti fl-ambjent mainstream.
L-Objettivi tas-Servizz
Is-Servizz ta’ Autism Spectrum Support Service għandu l-għan li:
- Jagħtu s-setgħa u jtejbu l-ħiliet lill-edukaturi biex jissodisfaw il-ħtiġijiet edukattivi individwali tal-istudenti bl-awtiżmu;
- Ħtiġijiet edukattivi individwali tal-istudenti bl-awtiżmu;
- Tiffaċilita t-tagħlim, tappoġġa l-iżvilupp tal-imġiba u soċjali u timmassimizza fuq il-kapaċitajiet tal-istudenti fl-ambjent mainstream.
Servizzi Offruti
- It-tim jikkollabora ma ’u jappoġġa Kapijiet ta’ Skejjel, Uffiċjali edukattivi, Kapijiet ta ’Dipartiment, KGEs, għalliema tal-Klassi, Learning Support Educators (LSEs) u staff edukattiv ieħor dwar l-appoġġ u l-provvediment edukattiv li jista’ jiġi offrut fl-iskejjel.
- It-tim jikkollabora ma ’u jappoġġa Kapijiet ta’ Skejjel, Uffiċjali edukattivi, Kapijiet ta ’Dipartiment, KGEs, għalliema tal-Klassi, Learning Support Educators (LSEs) u staff edukattiv ieħor dwar l-appoġġ u l-provvediment edukattiv li jista’ jiġi offrut fl-iskejjel.
- It-tim joffri sessjonijiet informattivi dwar l-awtiżmu u kwistjonijiet relatati mat-trattament tal-awtiżmu lill-istaff tal-iskola.
- It-tim jgħin lill-iskola torganizza laqgħa informattiva, ibbażata fl-iskola dwar l-awtiżmu għall-ġenituri, fuq talba.
- Is-sessjonijiet ta’ osservazzjoni jsiru skont il-bżonn. Matul dawn is-sessjonijiet, jiġu identifikati l-ħtiġijiet partikolari tal-istudent. Il-persunal tal-ASST jiddiskuti l-aħjar prattiki possibbli u strateġiji xierqa mal-edukaturi. Il-feedback u r-riżorsi jintbagħtu lit-tim tal-klassi, lill-iSchool Management Team u lill-Kap tad-Dipartiment (Inklużjoni) tal-iskola.
- Is-sessjonijiet ta’ osservazzjoni jsiru skont il-bżonn. Matul dawn is-sessjonijiet, jiġu identifikati l-ħtiġijiet partikolari tal-istudent. Il-persunal tal-ASST jiddiskuti l-aħjar prattiki possibbli u strateġiji xierqa mal-edukaturi. Il-feedback u r-riżorsi jintbagħtu lit-tim tal-klassi, lill-iSchool Management Team u lill-Kap tad-Dipartiment (Inklużjoni) tal-iskola.
- Il-persunal tal-ASST jattendi l-laqgħat tal-IEP, il-laqgħat ta’ reviżjoni tal-IEP, il-laqgħat ta’ tranżizzjoni u l-konferenzi tal-każijiet biex jgħinu fit-tfassil u r-reviżjoni tal-aħjar programm possibbli għall-istudent individwali.
- L-ASST ħadmet fuq Autism Toolkit għall-iskejjel mainstream f ’Malta, bil-għan li tipprovdi lill-iskejjel bi strateġiji prattiċi li jistgħu jiġu implimentati b’suċċess fl-iskola.
Eliġibilita’ għas-Servizzi tal-Autism Spectrum Support Team
Is-servizzi tal-ASST huma disponibbli għall-istudenti fuq l-ispettru tal-awtiżmu bi sfidi severi wara li r-riferiment tal-ASST ikun ġie approvat.
Proċedura tal-Formola ta’ Referenza ASST
L-edukaturi jistgħu jirreferu għall-Assistent Kap tal-iskola inkarigat mill-Inklużjoni u l-Kap tad-Dipartiment (Inklużjoni) tal-iskola. Dawn il-membri jikkollaboraw flimkien u jimlew il-formola ta’ riferiment tal-ASST, jekk ikunu meħtieġa servizzi tal-ASST. Il-Lista ta’ kontroll tal-istrateġiji tal-ASST għandha timtela mill-Kap tad-Dipartiment (Inklużjoni) tal-Iskola qabel ir-riferiment lill-ASST. Jekk l-istrateġiji applikabbli kollha ddikjarati fil-lista ta’ kontroll tal-ASST ikunu fis-seħħ u l-formola ta’ referenza tal-ASST tiġi approvata, il-membri tal-ASST jipproċedu bir-riferiment u l-appoġġ kif meħtieġ.